Браво, приятелю!
Убедена съм, че ВСЕКИ преподавател, особено в сферата на хуманитаристиката, трябва да започва лекционния си курс със СЪДЪРЖАНИЕ НА ПОНЯТИЙНИЯ АПАРАТ. Студентите се отекчават, защото преподаващият борави с различни съдържания на едно и също понятие - подход, който логично води към различни предпоставяния и заключения. Слушащият не знае, кое от тях да избере.
За да се случи желаната "конвенция за понятията", трябва да има "конвенция за методологията", чрез която да се формулира такова съдържание на понятията /например по сигурността/, което да е логически обвързано в система въз основа на единен теоретичен подход.
Днес в хуманитаристиката съществува методологически плурализъм /всеки лектор си има "собствена" логика за съдържание на понятията/, който не позволява системност на преподаваното познание.И сам войнът е войн. И студентите стават такива. Наизустяват материала. По-добрата механична памет решава оценката.

Отговор

Съдържанието на това поле е поверително и няма да бъде показвано публично.
CAPTCHA
Този въпрос се изисква за спам превенция.
  _   _    __   _   _           _  _   
| | | | / _| | | | | __ __ | || |
| |_| | | |_ | | | | \ \ / / | || |_
| _ | | _| | |_| | \ V / |__ _|
|_| |_| |_| \___/ \_/ |_|
Въведете показаните ASCII символи с цифри и малки или големи букви на латиница.